原标题：【新年特献】杨琳琳：优异教师终究体现在能否把热忱和才智结合在一起

清华北大结业的中小学教师

=优异教师吗？

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▲2020年1月9日《羊城晚报》A14版

1月4日，羊城晚报教育开展研讨院建立三周年系列活动之“教育领航者同学会”举办，现场近二十名中小校园长环绕这个论题打开了轻松风趣但不乏理性的辩论。

“教育领航者同学会”是羊城晚报教育开展研讨院创建的教育界年度大趴——约请校表里“掌门人”环绕年度最热教育论题打开辩论，学习《奇葩说》轻松风趣的方法，标语是 风趣、有料、有爆点，让校长们换一种身份思考问题，换一种方法回应热门。

辩题：清华北大结业的中小学教师=优异教师吗？

辩论人：杨琳琳 广州市番禺区诺德安达校园中方校长

▲杨琳琳 广州市番禺区诺德安达校园中方校长

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教师是一个真实把学生心里引导出来的人

让优异的人来教更优异的人，这是咱们都脍炙人口的一致。可是清华北大的结业生，他们名牌身份的高光时刻其实仅仅在递上简历和新闻热议的那一刻，由于 优异教师的水平和他们的艺术是体现在终究能否把热忱和才智结合在一起。

我先来说热忱。education是苏格拉底创造的，e是向外，duca是引导，tion是把它引导出来。所以 教师是一个真实把学生心里引导出来的人。咱们花费了十分多的时刻在引导上，这才是咱们教师这一工作有魅力的当地。

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自在从心

才是咱们教育可以源源不绝的动力

清华北大的结业生对教育有热忱吗？我认为是有的。请咱们想一想，鲁迅先生规划的北大校徽——三个人型，意味着北大人背负着重启正确的重担；而清华人唱的是立德立言，无问东西，是从心底宣布的诚心、无畏、怜惜、正义。 所以这样的一群年轻人假如可以加入到教师团队，这应该是一种自觉挑选的生活方法，而自在从心才是咱们教育可以源源不绝的动力。

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清华北大结业生

必定是最有潜质成为优异教师的集体

再来说才智。 清华北大结业生必定是最有潜质成为优异教师的集体。1999年到2018年计算过的亿万财主榜，北大清华造就的财主远远超越其他校园。这说明什么？ 高学问、高才能、有创造力、有远见是名校结业生的标签。这群人身上任何一个人都有自己的研讨项目，他们在常识结构，在学科引领上也有自己的优势。假如他们进入基础教育，关于学生了解前沿常识的探求必定是有协助的。我有一个学生，他的研讨课题是“海洋局限性抗耐药黄金摄葡萄球菌化合物的判定”。你看我连这个课题的姓名都读欠好，可是这样一个课题是一个没有进过高端实验室的一般师范结业生能辅导的吗？而现在许多世界高中的课程其实都是大学先修课程，所以这就需求更多学历高的人进来。

所以我想要告知咱们， 清华北大结业生挑选教育，假如竭尽全力就必定能成为优异教师。

羊城晚报教育开展研讨院出品

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